Catedra de Desarrollo Profesional - FI - FASTA

El  participante desarrollará  habilidades  de  autoconocimiento  y  de  autoaprendizaje enmarcadas en las competencias definidas por el Documento de Definición de Competencias Genéricas para las carreras de Ingeniería del CONFEDI y a las misiones de la educaciòn para el siglo XXI de la UNESCO, tomando como ejes centrales el pensar y el comunicar, siendo capaz de aplicar los conocimientos adquiridos a su propia vivencia y proyectándolos a su visión profesional, dentro de un marco de pensamiento crìtico y ética profesional.

En concordancia con el Documento de Definición de Competencias Genéricas para las carreras de Ingeniería del CONFEDI, se propone desarrollar en los alumnos las siguientes competencias dado el enfoque en las capacidades asociadas y componentes de cada competencia mencionada:

• 5- Competencia para contribuir a la generación de desarrollos tecnológicos y/o innovaciones tecnologicas:
  • 5.a -Capacidad para detectar oportunidades y necesidades insatisfechas...
  • 5.b.3- Capacidad para identificar las tecnologías emergentes y evaluar su posible impacto sobre los procesos actuales
  • 5.c -Capacidad para emplear las formas de pensamiento apropiadas para la innovación tecnológica.
    • 5.c.1 -Ser capaz de pensar en forma sistémica
    • 5.c.2 -Ser capaz de pensar en forma crítica
    • 5.c.3 -Ser capaz de pensar de manera creativa 
• 6- Competencia para desempeñarse de manera efectiva en equipos de trabajo:
  • 6.b -Capacidad para reconocer y respetar los puntos de vista y opiniones de otros miembros del equipo y llegar a acuerdos
    • 6.b.1 -Ser capaz de escuchar y aceptar la existencia y validez de distintos puntos de vista
    • 6.b.2 -Ser capaz de expresarse con claridad y socializar las ideas dentro de un equipo de trabajo
    • 6.b.3 -Ser capaz de analizar diferencias y proponer alternativas de resolución...de negociar para alcanzar consensos.
    • 6.b.6- Ser capaz de hacer una abordaje interdisciplinario
  • 6.c -Capacidad para asumir responsabilidades y roles dentro del equipo de trabajo:
    • 6.c.2 -Ser capaz de promover una actitud participativa y colaborativa entre los integrantes del equipo
    • 6.c.4 -Ser capaz de realizar una evaluación del funcionamiento y la producción del equipo
• 7- Competencia para comunicarse con efectividad:
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    • 7.a.5 -Ser capaz de usar eficazmente las herramientas tecnológicas apropiadas para la comunicación
• 8- Competencia para actuar con ética, responsabilidad profesional y compromiso social
  • 8.a -Capacidad para actuar éticamente:
    • 8.a.2 -Ser capaz de identificar las connotaciones éticas de diferentes decisiones en el desempeño profesional
  • 8.c -Ser capaz de evaluar el impacto económico, social y ambiental de su actividad en el contexto local y global:
    • 8.c.2 -Ser capaz de considerar y estimar el impacto económico, social y ambiental de proyectos, acciones y decisiones, en el contexto local y global
• 9- Competencia para aprender en forma contínua y autónoma:
  • 9.a -Ser capaz de reconocer la necesidad de un aprendizaje continuo a lo largo de la vida.
  • 9.b -Ser capaz de lograr autonomía en el aprendizaje
    • 9.b.1 -Ser capaz de desarrollar una estrategia personal de formación, aplicable desde la carrera de grado en adelante
    • 9.b.3 -Ser capaz de evaluar el propio aprendizaje y encontrar los recursos necesarios para mejorarlo.
• 10- Competencia para actuar con espíritu emprendedor.
  • 10.a -Capacidad para crear y desarrollar una visión
    • 10.a.1 -Ser capaz de detectar oportunidades, crear escenarios de posibilidades y delinear una visión de futuro.
    • 10.a.2 -Ser capaz de autoevaluarse identificando fortalezas, debilidades y potencialidades.